は、小学校以降の学習意欲へとつながり、主体的に課題に取り組み解決し ていこうとする態度を育てることにつながります。こうした幼児期から児童期への学びの 連続性…
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2025年3月17日
3-3 保育の計画と評価 （PDF 677.3KB） pdf
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どもの 心の育ちや意欲、取り組む過程なども十分踏まえて行っている。 - 8 - イ） 乳児保育（1歳未…
2026年3月30日
5 第3部 保育・教育課程 （PDF 2.0MB） pdf
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わう・・・） ・意欲（「～しようとする」・・・） ・態度（物事への積極的な取り組み姿勢・・・） 「経験する内容」「保育者の援助」は、 次の視点から…
2025年3月17日
3-4 食育 （PDF 304.3KB） pdf
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通して、子どもが自ら意欲をもって 食に関わる体験を積み重ねていくことが大切です。 食育体験や人との関わりを通して、食の循環や環境への意識、食材や調理する人…
2025年3月17日
3-2 保育環境 （PDF 89.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子どもは、物的環境（玩具、絵本、遊具、施設など）、人的環境（保育者…
2026年3月30日
3 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 575.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
く、学びに対する意欲や関心が低いとの指摘もある。 （３）国の動向 幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領が 平…
2025年3月17日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
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分に発揮し、自発的、意欲的に活動が展開されるような環境構成に努めなけ ればなりません。 子どもは、物的環境（玩具、絵本、遊具、施設など）、人的環境（保育者…
2025年3月17日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
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、子どもが主体的 意欲的に活動できるよう働きかけている。 ３ 乳幼児の発達過程を理解し、子ども一人一人の成長・発達に合わせ見通しを 持った援助…
