種の教職員が集まり、会議 や講習等を行っています。 ○異校種相互参観 研究授業や保護者参観日、教育 委員会訪問日、教職員研鑽研修 等の日程を共有し、参観し合う …
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2022年3月11日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
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づけする。 ・遊具を打ち合わせたり、出し入れしたりする 遊びの時は、子どもの思いにすぐに共感した り、さりげなく働きかけたりできるよう、正 面に座って関わるよう…
2022年3月11日
4 第1部 指針の改訂にあたって （PDF 649.3KB） pdf
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定こども園の合同園長会議や副園長・主任教諭合同会 議の開催及び、保育士研修会や幼稚園教諭研修会への相互参加なども行ってい る。同じ就学前施設として共通する課題に…
2022年3月11日
9 資料編 （PDF 1.5MB） pdf
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合同研修会 園長合同会議 浦安市教職員県外派遣研修 市主催研修(悉皆) 市主催研修(推薦) 国主催研修 県主催研修 市主催研修 特別支援教育コーディネーター研修…
2021年2月15日
3-11 運営体制 （PDF 196.3KB） pdf
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ている。 ８ 会議を定期的かつ必要に応じて開催し、保育目標、保育の状況、一人一人の 子どもの発達状況について話し合い、共有している。 ９ 保育士等の…
2021年2月15日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
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。 13 職員会議、研修、他園との交流等を通して、自身の保育の課題や不足してい る専門知識・技術について「気付き」の機会をもっている。 14 保育士…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
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。 13 職員会議、研修、他園との交流等を通して、自身の保育の課題や不足してい る専門知識・技術について「気付き」の機会をもっている。 14 保育士…
