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14 件中 1 - 14 件目を表示中
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2022年3月11日

9 資料編 (PDF 1.5MB) pdf

ス全員で行ったり、 グループで行った りしながら、さまざ まな経験や活動を しています。 保育必要量に応じて 保育標準時間 保育短時間の認定を 受けて入園になり…

2022年3月11日

7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み (PDF 3.4MB) pdf

? A:子ども達は、集団生活に入って初めて「並ぶ」という経験をします。並ぶことが難しい・友達 を抜かすことは、「早くやりたい」という気持ちの表れでもあります。「…

2022年3月11日

6 第3部 保育・教育課程 (PDF 1.8MB) pdf

最善は何かを追求し、集団生活をとおして成長することができるよう個別の教 育支援計画及び個別の指導計画を作成することが必要です。計画の作成は、保護者 と信頼関係を…

2022年3月11日

5 第2部 浦安市の育てたい子ども像 (PDF 1.0MB) pdf

割交代、勝ち負けの チーム遊びを楽しむことができる ・自分の主張を一歩譲って、仲間と協調したり意見を 調整したりする ・「おはよう」「ありがとう」など、人と関わ…

2022年3月11日

4 第1部 指針の改訂にあたって (PDF 649.3KB) pdf

により、子ども同士が集団で遊びに熱中し、互いに影響しあって 活動する機会が減少する等、様々な体験の機会が失われている。 情報化の進展によって、スマートフォンやタ…

2022年3月11日

8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 (PDF 4.6MB) pdf

レーやドッジボールのチーム分けやゲームの勝敗等) ・遊びの中で文字や数字、絵文字等に興味をもち、読んだり 遊びに取り入れたりする。 ・友達と一緒にリズミカルな動…

2021年2月15日

策定委員会メンバー (PDF 75.3KB) pdf

氏 ≪ワーキンググループ≫ ≪事務局≫ 三代川 紀子 浦安市立高洲保育園園長 河野 智子 浦安市立高洲保育園副園長 小湊 真奈美 浦安市立…

2021年2月15日

3-3 保育の計画と評価 (PDF 677.3KB) pdf

ついては、個の成長と集団生活での成長を考慮して、発達の各 時期にふさわしい生活が展開されるよう、指導計画を作成している。 6 発達等の支援を必要とする子ど…

2021年2月15日

3-11 運営体制 (PDF 196.3KB) pdf

ニケーションを図り、チームとして保育に取り組んでいる。 - 27 - ※ノンコンタクトタイムとは、勤務時間内に子どもと離れて業務を行う時間のことです。 …

2021年2月15日

3-10 職員に求められる資質 (PDF 218.2KB) pdf

ながら協働する一つのチームとなって保育に当たり、共に学び続けていく姿勢が必要 です。 1 社会人としての自覚をもち、常識ある態度で職務に臨んでいる。 2…

2021年2月15日

おわりに (PDF 88.9KB) pdf

部組織の「ワーキンググループ」において、保育に関 わる各施設の職員と行政関係者により約1年9か月にわたり、検討議論を重ねてまいりま した。 また、専門家による…

2021年2月15日

3-6 健康 (PDF 106.5KB) pdf

保育園は子どもが集団で生活する場であり、保育園における健康と安全は一人一人の子 どもに加えて、集団の子どもの健康と安全から成り立っています。集団であることを…

2021年2月15日

3-5 発達等の支援を必要とする子どもの保育 (PDF 93.9KB) pdf

、個に応じた関わりと集団の中の一員としての関わりの両面を大事に しながら、職員相互の連携の下、組織的かつ計画的に保育を展開するように留意していき ます。また、子…

2021年2月15日

全頁 (PDF 2.0MB) pdf

ついては、個の成長と集団生活での成長を考慮して、発達の各 時期にふさわしい生活が展開されるよう、指導計画を作成している。 6 発達等の支援を必要とする子ど…