省をした り次の日の連絡を聞い たりします。 一日の時程は、小学校によって多少異なっています。 102 「ひとりじゃないよ」みんな子育てハンドブック 2021.…
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2022年3月11日
7 第4部 保育・教育の具体的な取り組み （PDF 3.4MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
に合わせ て効果的な方法を模索し、大人も深呼吸をしながら、おおらかな気持ちで接していきましょう。 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の視点から大切にしたいポ…
2022年3月11日
6 第3部 保育・教育課程 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
。 ・子どもの様子を連絡帳や送迎時に伝え合い、保護者との信頼関係を築いていく。 ・進級することには、喜びだけでなく、戸惑いや不安を感じることもあることを伝え、共…
2022年3月11日
8 第5部 保育園・幼稚園・認定こども園と小学校との連携 （PDF 4.6MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
れたりするなど、設定方法を工夫し、相互理解が 更に深まるよう連携を進めています。 →＜学級のみんなが集まっ て相談中＞ 幼児の言葉に参観者も聞き 耳を立て、幼児…
2021年2月15日
3-4 食育 （PDF 304.3KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
況に応じて時間、調理方法、量などを決め、提供している。 ９ テーブルやいすの高さや大きさ、子どもが扱いやすい食器や食具の準備等 年齢に応じた食事にふさわ…
2021年2月15日
3-8 災害への備え （PDF 169.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
保育体制、保護者との連絡体制および円滑な引き渡し方法が確立され ており、保護者や職員に周知している。 ６ 大雨による河川の氾濫など、水害のリスクに備え、ハ…
2021年2月15日
3-9 子育て支援 （PDF 278.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
、発達の見通し、対応方法等を知ることができる よう保育の活動に参加できる機会を設けている。 3 保護者の状況に配慮しながら、子どもが安定して豊かな時間を過…
2021年2月15日
3-12 ガイドラインの活用例 （PDF 79.6KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
＊チェックの方法例＊ ・○×などの記号を用いてチェックする チェック項目 チェック １ 職員全体で子どもの権利や保育園の役割について理解している…
2021年2月15日
3-10 職員に求められる資質 （PDF 218.2KB） pdf
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17 職員間で報告、連絡、相談ができ、指導や助言をすることができている。 18 職員間のコミュニケーションを円滑にし、共通理解と協働性を高めようと行 動し…
2021年2月15日
3-7 安全管理 （PDF 213.9KB） pdf
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蘇生法やＡＥＤの使用方法等、応急処置について理解している。 5 室内外の安全点検や保育に関する設備、備品などを含む保育環境のチェック を定期的に行い、必要…
2021年2月15日
3-6 健康 （PDF 106.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
るとともに、保護者に連絡をし、共有している。 ２ 子どもの入園の際に既往歴及び予防接種等を把握しており、必要に応じて予防 接種の勧奨を行うなど、子どもの健…
2021年2月15日
全頁 （PDF 2.0MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 保育園・幼稚園・認定こども園 > 教育・保育の質の向上
況に応じて時間、調理方法、量などを決め、提供している。 ９ テーブルやいすの高さや大きさ、子どもが扱いやすい食器や食具の準備等 年齢に応じた食事にふさわ…
