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度 取組状況 成果・課題等 社会福祉協議会やボランティア 団体と連携し、市内小学校４年 生の福祉教室で「こころのバリ アフリーハンドブック」を配布 し、周知啓発…

にお いて把握された課題、指定訪問介護相当サービスの提供による当該 課題に係る改善状況等を踏まえつつ、効率的かつ柔軟なサービス提 供に努めること。 (2) 指定…

） （危機介入後の課題 解消の舵取り） ④専門的人材の確保・ 養成（相談支援） ⑤地域の体制づくり 『コーディネート機能』 多機能拠点 （東野…

に基づいて、その生活課題を評価して、日常生活を維持・ 改善するために必要な生活動作方法等、継続した自立生活を続けられるよう指 導を実施する。また、本人の興味・…

また、高齢者の心身の課題に応じたきめ細やかな支援を行う観 点から、令和２年４月より、介護予防と保健事業を一体的に実施する取組が開始されました。 このような状況…

に基づいて、その生活課題を評価して、日常生活を維持・改 善するために必要な生活動作（ＡＤＬ及びＩＡＤＬ）方法等、継続した自立生活を 続けることができるよう指…

に基づいて、その生活課題を評価して、日常生活を維持・改善するた めに必要な生活動作方法等、継続した自立生活を続けられるよう指導を実施する。 また、事業の「卒業…

に基づいて、その生活課題を評価して、日常生活を維持・改善する ため必要な生活動作方法等、継続した自立生活を続けられるよう指導を実施する。 また、事業の「卒業…

下（飲み込む行為）の課題があり配慮が必要。（例：きざみ、ミキサー食など） 〇うつに関連する行動 ・前後の脈絡なく急に泣いたり、笑ったりする。 ・日常の活動への興…

施内容 <感想、課題、意見等> 第２－２号様式（第８条第２項） （講師→市に提出） 浦安市リハビリテーション専門職派遣事業報告…

援する上で解決すべき課題を把握しなければな らない。 (7) 介護支援専門員は、前号に規定する解決すべき課題の把握（以下「アセスメント」と いう。）に当たっては…

見てほしい 毎日の宿題や 勉強をする習慣 をつけたい そんな学習教室です！ 一人ひとりに寄り添った学習支援 保護者さまの相談サポートを行います お子さまの習熟…

間にある方、複合的な課題を抱えた方などの相談支援） ○だれもが安心して暮らしつづけるための地域のネットワークづくり ○社会的に不利な立場にある人の権利擁護活動 …

中心となり、運営上の課題や仕組 み、地域課題について検討し、機能強化を図るための拠点運営会議を毎月開催しています。 地域課題に取り組む中で、必要に応じて…

中心となり、運営上の課題や仕組 み、地域課題について検討し、機能強化を図るための拠点運営会議を毎月開催しています。 地域課題に取り組む中で、必要に応じて…

職や職場適応に向けた課題を整理するために各種検査を行い、職業リハビリテーション計画（支援計画）を策 定しています。 ④職場適応援助者（ジョブコーチ）による支援…

間にある方、複合的な課題を抱えた方などの相談支援） だれもが安心して暮らしつづけるための地域のネットワークづくり 社会的に不利な立場にある人の権利擁護活…

雇用に 伴って生じる課題などの相談等、必要な支援を行います。 ○対象 就労移行支援・就労継続支援・生活介護・自立訓練を利用して、一般企業等に新たに雇用され、就労…

雇用に伴って生 じる課題などの相談等、必要な支援を行います。 対象 就労移行支援 就労継続支援 生活介護 自立訓練を利用して、一般企業等に新たに雇用され、就…

留意点や今後の 学習課題等を認 識する。 ・実習に当たっては、利用者 への居宅訪問を行い、アセス メントの実施、居宅サービス 計画の作成、サービス担当者 会議…