り、傷やあざをつくらせるようなこと。 例：平手打ちにする・殴る・蹴る・縛る・閉じ込める・不要な薬を飲ませる など 性的虐待：わいせつな行為をしたり、わいせつ…
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2025年3月17日
（令和4年度）児童発達支援自己評価 （PDF 176.1KB） pdf
を配置し、安全に過ごせるようにしている。 3 生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になって いるか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、…
2025年3月17日
（令和3年度）児童発達支援保護者評価 （PDF 349.5KB） pdf
い。ズボンの着脱させるスペースなどが狭 い。 本人にまだ理解力が無いため、現時点では 何とも言えません。 手作りでよく工夫されていると思います。 は…
2025年3月17日
（令和3年度）児童発達支援自己評価 （PDF 383.2KB） pdf
で、心地よく 過ごせる環境になっているか。ま た、子ども達の活動に合わせた空 間となっているか 37 件の回答 4.改善目標、工夫している点など 9…
2025年3月17日
（令和5年度）児童発達支援保護者評価 （PDF 318.2KB） pdf
清潔で、心地よく過ごせる環境になっている か。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか 25 8 1 0 5 子どもと保護者のニーズや課題が客観的…
2025年3月17日
（令和5年度）児童発達支援自己評価 （PDF 241.4KB） pdf
清潔で、心地よく過ごせる環境になっている か。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか 15 5 5 業務改善を進めるためのPDCA サイクル（…
2025年3月17日
（令和4年度）児童発達支援保護者評価 （PDF 192.2KB） pdf
清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。 また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか 37 3 1 0 5 子どもと保護者のニーズや課題が客観的…
