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17 件中 1 - 17 件目を表示中
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2025年7月2日

精神障がいについて(ソーシャルサポートセンター) html

あり 交通アクセス 東京メトロ浦安駅から 東京ベイシティバス5系統で「東野保育園」下車徒歩2分 東京ベイシティバス4系統・8系統・12系統で…

2025年7月2日

こどもの発達の遅れや心配について(こども発達センター) html

をご確認いただき、ご利用にあたっては下記のご協力をお願いします。来所者および同居家族の方に、熱・せき・鼻水・けん怠感・味覚障害などがある場合は、ご利用をお控えく…

2025年7月2日

発達障がいについて【対象:小学生からおおむね25歳まで】(青少年発達サポートセンター うらやす・そらいろルーム) html

316-1159 利用時間 月曜日から土曜日、午前9時から午後7時 休業日 日曜日、祝日、年末年始(12月29日から1月3日) 駐車場 利用時間…

2025年7月2日

発達障がいについて【対象:15歳以上】(発達障がい者等地域活動支援センター ミッテMitte) html

あり 交通アクセス 東京メトロ浦安駅から 東京ベイシティバス5系統で「東野保育園」下車徒歩2分 東京ベイシティバス4系統・8系統・12系統で…

2025年7月2日

就労について(就労支援センター) html

ひお気軽にご相談、ご連絡ください。 所在地 千葉県浦安市千鳥15番地5 電話番号 047-304-6200 開館時間 月曜日から金曜日:午前9時…

2025年7月2日

難病について(基幹相談支援センター) html

まな制度やサービスの利用、申請の援助など、総合的なワンストップ窓口です。 所在地 浦安市入船五丁目45番1号 浦安市まちづくり活動プラザ内 電話番号 …

2025年7月2日

差別や虐待について(障がい者権利擁護センター) html

せは専用フォームをご利用ください。

2025年7月2日

障がい全般について(基幹相談支援センター) html

まな制度やサービスの利用、申請の援助など、総合的なワンストップ窓口です。 所在地 浦安市入船五丁目45番1号 浦安市まちづくり活動プラザ内 電話番号 …

2025年3月17日

(令和4年度)児童発達支援保護者評価 (PDF 192.2KB) pdf

10 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか 39 0 0 2 11 児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支 援」のねら…

2025年3月17日

(令和4年度)児童発達支援自己評価 (PDF 176.1KB) pdf

ている点など 1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか 16 1 ・机やイスの置き場・配置など工夫している。 ・共有する粗大遊び等の部屋は…

2025年3月17日

こども発達センターパンフレット (PDF 2.3MB) pdf

4)2722 交通アクセス  ◆ 地下鉄東西線・浦安駅からお越しの場合   ① 東京ベイシティバス5番系統で「東野保育園」 下車後、徒歩1分   …

2025年3月17日

荒天時のこども発達センターの開館について(令和4年6月29日) (PDF 60.5KB) pdf

市こども発達センター利用者各位 浦安市こども発達センター 所長 梅 澤 岳 荒天時のこども発達センターの開館について 平素のよりこども発達センターの運営…

2025年3月17日

(令和3年度)児童発達支援保護者評価 (PDF 349.5KB) pdf

0. 運営規程、 利用者負担等について丁寧な説明 がなされたか 33 件の回答 10.ご意見 1 件の回答 丁寧に説明して頂いてわかりやすかったで …

2025年3月17日

(令和3年度)児童発達支援自己評価 (PDF 383.2KB) pdf

1.利用定員が指導訓練室等スペース との関係で適切であるか 37 件の回答 1.改善目標、工夫している点など 1 件の回答 もう少し広さがあると良いと…

2025年3月17日

(令和5年度)児童発達支援保護者評価 (PDF 318.2KB) pdf

10 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされた か 34 0 0 0 11 児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべ き支援」の…

2025年3月17日

(令和5年度)児童発達支援自己評価 (PDF 241.4KB) pdf

い いいえ 1 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である か 15 15 2 職員の配置数は適切であるか 15 5 3 生活空間は、本人…

2025年3月24日

浦安市こども発達センター児童発達支援にじいろ支援プログラム (PDF 142.5KB) pdf

なコミュニケーション手段(実物・写真・絵カードなど)を活用し、具体的な事物や体験と言葉の意味を結びつけます。 ・大人が仲立ちをし、友達への適切なコミュニケー…