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平成30年度より実施過去の開催内容 令和5年度 ルピナスゼミ×ジェンダーでおしゃべり会―「これっておかしくないですか？」 令和4年度 私らし…

師と一緒に考えます。過去の開催内容 令和6年度 職場で、地域コミュニティで、家庭で役に立つファシリテーションスキルを磨こう 妊娠・出産・育児をリアルに…

ント）を目指します。過去の開催内容 令和5年度 令和5年度「人生100年時代のキャリアデザイン」（全2回） 令和4年度 令和4年度「人生10…

苦しい 就職活動で履歴書などで性別記入や男女分けしたリクルートスーツの着用ができず、就活が困難になる 職場でLGBTに関する差別的言動、差別的取扱いをされる…

（出産後の両立生活、キャリア形成などの研修） 育児休業・産後パパ育休に関する相談体制の整備など（相談窓口設置） 自社の労働者の育児休業・産後パパ育休取得事例…

な性別役割分担意識や過去の経緯から、「営業職には女性がほとんど配置されない」「課長職以上の管理職は大半が男性である」など、男女労働者間に事実上生じている差がある…

る スマホや携帯の履歴や内容を監視し、行動をチェックする 友だち（特に異性）との付き合いを制限し、孤立させる いつもお金を払わせる 自分から借りたお金を…

産業カウンセラー／キャリアカウンセ ラー。人材コーディネーターとして勤 務後、産業カウンセラーやキャリアコン サルタントの資格を取得。長年にわた り、…

職場においても、 過去の考え方が「アンコンシャス・バイアス」として残っており、 意識と実態が合致していない様子がうかがえます。例えば、家 庭であれば育児や…

る者。 すなわち、過去１年以上引き続き雇用されている者または雇入れの時から１年以上引き続き雇用されると 見込まれる者 改正後の対象企業 「常時雇用する労…

の強みを活か したキャリアづくりやより柔軟な働き方が求められていることを認識しました。 日時 令和３年７月１日（木曜日）・８日（木曜日） 午前 1…

生 100 年時代のキャリアデザイン 内容 第１回 自分らしいキャリアの作り方―自分の力を“見える形”に これまでの社会状況や自分を振り返り、人生 …

園課） ○ 2.キャリア教 育の実施 小・中学校において、職業 意欲を育てる教育を実施 します。 指導課 ・児童・生徒が、勤労観、職業観を身に付…

解が進んでいない キャリア形成に不利という懸念がある その他 育児休業制度（300社） 介護休業制度（257社） （％） ＊育児休業制度の高い順に…

ます。 ○ 2.キャリア教 育の実施 小・中学校において、職業 意欲を育てる教育を実施 します。 指導課 ・児童・生徒が、勤労観、職業観を身に付…

　2.キャリア教育の実施 　　　　　　　　　　　　　　 3.次世代リーダーの育成 基本事業② 子どもの成長段階にあわせた性教育の実施 …

1世紀を生きる女性のキャリア支援講 座～チームで仕事をするためのコミュニ ケーションスキルを磨く～」 11名（定員15名） 「男女共同参画の視点からの防…

過去3 年間の 評価 評価の判定理由 今後の 方針 今後の取組内容 中央図書館 ・男女共同参画に関する資料の購入、 浦安市…

化に対応できるライフキャリアデザイン を描くことが重要であり、仕事と家庭・育児の両立には、子ども・パートナー・会 社（仕事）というチームの関係性を築くことが…

1世紀を生きる女性のキャリア支援講座 ～チームで仕事をするためのコミニュケーションスキルを磨く  日時：令和３年 12 月 17 日（金）午前 10 …