意からきているものではな いため、なかなか気が付きにくいという指摘がありました。日本のジェンダー不平 等は、日本社会の構造的問題であることを気づかされました…
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2025年3月17日
ルピナスゼミ 平成30年度ー令和元年度 （PDF 662.5KB） pdf
んな風に育てたつもりはないのに」という大人の心情 にも着目しながら、教育におけるジェンダーについて考えました。子どもや大人が 接する家庭や学校、地域といった…
2025年3月17日
男女共同参画推進講座令和4年度-5年度 （PDF 532.6KB） pdf
キャリアと考えるのではなく、 社会的な活動を行うこともキャリア形成の一つであり、「他人のために何かをやる」ことが、 人生を通したキャリア形成であることを学び…
