えている。大人も子どもも 水辺で遊べる、人がいきいきする景観のために、 多くの体験の機会をつくっている。 ●4.ディスカッション 長谷川さんへの「江戸川…
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えている。大人も子どもも 水辺で遊べる、人がいきいきする景観のために、 多くの体験の機会をつくっている。 ●4.ディスカッション 長谷川さんへの「江戸川…
などは、境川を知ってももらうと同時に、活用方法 などをイメージしてもらうのに有効 第2回懇談会 防災や修景整備・利活用の幅が広がるため、河口部に水門・排水…
などは、境川を知ってももらうと同時に、活用方法などをイ メージしてもらうのに有効 第2回懇談会 4 境川の歴史や文化、市としての文化・ルーツをしっかり考え…
させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習できる環境となる取り組みを進めて行く。 (水・自然環境) • 水辺に触れ、楽しむための水質改善 • 境川の…
などは、境川を知ってももらうと同時に、活用方法などをイ メージしてもらうのに有効 第2回懇談会 4 境川の歴史や文化、市としての文化・ルーツをしっかり考え…
させ、大人も子 どもも水辺に触れ、楽しみ、学習できる環境となる取り組みを進めて行く。 (水・自然環境) • 水辺に触れ、楽しむための水質改善 • 境川の…
らないと考える。子どもも大人も川を通じた教育に関わっていくようにできたら 良い。 (委 員) ・ 3つの基本方針に捉われず、これから市民とともに…
、四季を通じて、子どもも大人も自 然と一緒に学び遊べる場所を造ることができたら幸せです。 C P9 20 2 8 - 計画の基本方針 かつての浦安の原風…
らないと考える。子どもも大人も川を通じた教育に関わっていくようにできたら 良い。 (委 員) ・ 3つの基本方針に捉われず、これから市民とともに価値を広げ…
などは、境川を知ってももらうと同時に、活用方法などをイ メージしてもらうのに有効 第2回懇談会 4 境川の歴史や文化、市としての文化・ルーツをしっかり考え…