な環境にする。 • こどもたちに⽣物を⾒せたり、⽣物多様性などの教育材料となるように境川 を変えていく。 水・自然環境 • まち案内、案内板、写真展などで、歴史…
[ 本文へ ]
| ここから本文です。 |
2025年3月17日
参考資料1 境川かわまちを進める会ニュースレターNo.1 （PDF 374.9KB） pdf
な環境にする。 • こどもたちに⽣物を⾒せたり、⽣物多様性などの教育材料となるように境川 を変えていく。 水・自然環境 • まち案内、案内板、写真展などで、歴史…
2025年3月17日
資料3_パブリックコメントの実施結果 （PDF 480.2KB） pdf
、干潟） を再生し、こどもたちが実際に体験することにより、こどもたちのＤＮＡに刻まれることによ り、「ふるさと」としての記憶に残るようにする必要がある。 また、…
2025年3月17日
参考1 これまでの意見まとめ（懇談会、かわまちを進める会） （PDF 1022.7KB） pdf
る会 13 「河童（こどもたち）が泳げるようなきれいな川にしたい。」 第２回進める会 14 「私は子どもの水遊びに境川を利用します。」 第２回進める会 15 「…
2025年3月17日
資料2 これまでの意見まとめ （PDF 768.1KB） pdf
る会 13 「河童（こどもたち）が泳げるようなきれいな川にしたい。」 第２回進める会 14 「私は子どもの水遊びに境川を利用します。」 第２回進める会 15 「…
2025年3月17日
令和3年から4年度の意見まとめ （PDF 560.3KB） pdf
る会 13 「河童（こどもたち）が泳げるようなきれいな川にしたい。」 第２回進める会 14 「私は子どもの水遊びに境川を利用します。」 第２回進める会 15 「…
2025年3月17日
資料1 前回の振り返り （PDF 1.7MB） pdf
な環境にする。 こどもたちに生物を見せたり、生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていく。 11 歴史・文化 まち案内、案内板、写真展などで、歴…
