[ 本文へ ]

観察が行える ●環境教育やイベントで利用されているが、まち側からは高い堤防により遮られ川面が見えない ④ 市役所周辺左岸（親水テラス）の検討

従前は進める会への「指導監督」となっていたが、これを「助言」 としたのは良いシフトと考える。協議会は「応援団」に近いイメージである。 （委 員） 他地…

供し、日常的な利用や教育の場としての活用も考えられる。例え ば、タイドプールを設置し、案内人が説明を行うことで、学校の授業にも活用できるように するなどの広がり…

おり、賑わいや環 境教育、防災など、コミュニティ形成の舞台になっています。 こうした地域の大切な資源である境川を軸としたまちづくりを市民の皆様と 一緒に進めてい…

ぐ練習ができ、泳ぎを教える人がいるとよい。 第1回懇談会 日常使用、イベント時の使用を分けて考えることが大事である。 第1回懇談会 河川管理者と浦安市、市民の声…

よくわか らないので教えてほしい。 Ａ.令和元年度にまとめた報告書は、あくまでも市としての整備の指針を示したものであ り、この中でかわまちづくりや市民・団体主…

童8 名と保護者及び指導者約10名にヒアリングを実施 東野小学校利用者へのヒアリング P3 手法 概要 オープ ンハウ ス ヒア リン グ パネル説明 境川の歴…

辺・水面の活用 ３ 教育 ４ 文化・歴史 ５ 防災 議論する内容等のルールはありません。 今後の（仮称）勉強会の運営に向け、自由に意見交換してください。 小分類…

ーンアッ プ 体験 教育 学校教育 生涯学習調査（市民） 環境学習 浦安の母なる 川-市民の憩 いの場に！ 水辺をもっと 使いやすいよ うに親水護岸、 船着場を…

を広げる、ＰＲ ３ 教育 未来の境川の活動主体の育成、子どもたち ４ 文化 歴史・浦安らしさ ５ 防災 水害、液状化、堤防、歴史 参加人数やテーマごとの関連性等…

談 会 意見聴取 指導 計画作成 提出 報告 報告 2 ①前回の振り返り ②今後のスケジュール ③事例紹介 ④全体討議 ⑤かわまちづくり計画書の構成 ①基本方…

部 部長 ⑭延岡市 教育委員会 部長 ⑮延岡市 都市建設部 部長 ⑯国土交通省 延岡河川国道事務所 所長 推進体制 協議会（五ヶ瀬川かわまちづくり検討会） 五ヶ…

マと しました。 「教育」「防災」「浦安らしさ」のキーワードに ついては、全てのテーマに関わる留意すべき事項 としました。 境川かわまちを進める会のテーマについ…

り、生物多様性などの教育材料となるように境川を変えていく。 11 歴史・文化  まち案内、案内板、写真展などで、歴史と文化を伝える。  ストリートパフォーマ…

場に（環境学習・環境教育の推進） 発言内容・付箋記載内容 開催回 1 境川は汚いと言っているが、生き物はたくさんいる。見せてあげられるようにするには、浅瀬を作る…

子はじめてハゼ釣りを教える。 水辺での安全確保方法を教える。 （今後の展開） ・ハゼ釣りを教える先生にいつでも気軽に教えてもらえると良い。 ・浦安水辺の会の会員…

拾い活動を開始。市、教育委員 会、自治会連合会が後援し、浦安市カヌー協会、うらやす 景観まちづくりフォーラム、ふるさと浦安かっぱ村、浦安 青年会議所など１５の市…

焼きそば） ・防災教育、持参した明かりの照射 ・水辺で乾杯 主催 境川かわまちを進める会 協力 浦安水辺の会・商工会議所青年部 ①七夕に合わせて、みんなで明か…

与について  環境教育の一環として簡易キットの記載。  専門家の関与を記載し、行政による検査の実施。 9.利活用の推進について  進める会と協力し、具体的…

・ストレス解消 ・教育的価値 ・健康促進 • 人々が自然に近づく機会 今後も参加したいか はい はい はい ご要望等（自由意見） • 初めて参加させて頂きあり…