トープ、 田んぼ（小 中学校） 「アオギスプロジェクト」参加協力 22 文化系 環境系 歴史系 レクレーション、スポーツ系 凡例 Ｅボート …
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2025年3月17日
資料1 前回までの振り返り （PDF 2.6MB） pdf
トープ、 田んぼ（小 中学校） 「アオギスプロジェクト」参加協力 11 文化系 環境系 歴史系 レクレーション、スポーツ系 凡例 Ｅボート …
2025年3月17日
資料3 事例紹介 （PDF 6.1MB） pdf
工の見学案内を行い、小中学校等が 見学会を開催している。 https://www.pref.niigata.lg.jp/sec/niigata_norin/…
2025年3月17日
資料2 これまでの意見まとめ （PDF 768.1KB） pdf
に話を聞く。」「私は小中学校に境川の歴史・文化を伝える機会をつくりたい。」 第２回進める会 21 境川が浦安のアイデンティティを考えるときに、重要なものとな…
2025年3月17日
資料3 境川かわまちづくりの検討経緯 （PDF 1.4MB） pdf
トープ、 田んぼ（小 中学校） 「アオギスプロジェクト」参加協力 5 文化系 環境系 歴史系 レクレーション、スポーツ系 凡例 Ｅボート Ｅ…
2025年3月17日
参考1 これまでの意見まとめ（懇談会、かわまちを進める会） （PDF 1022.7KB） pdf
に話を聞く。」「私は小中学校に境川の歴史・文化を伝える機会をつくりたい。」 第２回進める会 21 境川が浦安のアイデンティティを考えるときに、重要なものとな…
2025年3月17日
令和3年から4年度の意見まとめ （PDF 560.3KB） pdf
に話を聞く。」「私は小中学校に境川の歴史・文化を伝える機会をつくりたい。」 第２回進める会 21 境川が浦安のアイデンティティを考えるときに、重要なものとな…
2025年3月17日
第2回境川かわまちづくり懇談会 議事録（概要） （PDF 402.2KB） pdf
いる。 Ｑ.地元の小中学校、高校大学の若い人達が、自然なかたちで関係団体の活動に参加できるよう な取り組みはされているのか？ Ａ.浦安市の市民活動センター…
